Aflevering Waarom We Niet Afstuderen Op 22 Jaar #8

Deze aflevering kruip ik in het hoofd van Paul Verschueren, directeur Vlaanderen bij Federgon. Federgon is de federatie van de private arbeidsmarkt bemiddelaars en dienstverleners. Federgon publiceerde recent een whitepaper: "Learning & Development als smeerolie van een circulaire arbeidsmarkt' en de vijf kernboodschappen daarvan kan je deze maand  lezen in het tijdschrift van #ZigZagHR. "Het feit dat we zeggen dat jongeren afstuderen op hun 22ste toont hoe fout het zit met onze mindset ten aanzien van leren. Een loopbaanperspectief tot 67 jaar laat niet toe dat je op je 22ste afstudeert. Dan begint het pas!" Voila! De toon is gezet... Het was een bijzonder leerrijk bezoek in het hoofd van Paul Verschueren, onderbouwd met heel wat onderzoek én kritische bedenkingen over de effectiviteit en efficiëntie van hoe opleidingen in ons land vandaag georganiseerd worden. Het eerste wat Paul Verschueren zou doen als er een minister van levenslang leren zou komen en hij die rol zou opnemen, dàt ontdek je in deze aflevering! We hadden het over de Learning & Development Paradox: Levenslang leren stond nog nooit zo hoog op de agenda, maar dat vertaalt zich niet in toenemende participatiecijfers. In 2019 nam slechts 8,7% van de Vlamingen tussen 25 en 64 jaar oud regelmatig deel een formele opleiding.  Nog het meest verontrustend is dat 42% van de mensen tussen 25 en 64 jaar niet alleen niet deelneemt aan opleiding maar daar bovendien ook niet toe bereid is en dat de participatie bij inactieven, 55 plussers en kortgeschoolden in verhouding heel laag blijft.  Niemand ontkent het belang van levenslang leren, alleen ziet men die noodzaak blijkbaar vooral bij anderen, niet bij zichzelf. Paul schuift alvast 4 assen naar voor waarop gewerkt moet worden volgens hem: 1) awareness creëren 2) werken aan het engagement en enthousiasme rond leren en ontwikkelen 3) een sense of urgency creëren want het ziet ernaar uit dat mensen het risico van niet bezig te zijn met ontwikkeling niet correct inschatten 4) werken aan leerbaarheid We hadden het ook nog over de individuele leerrekening, 'recyclage van talent', transitietrajecten, het feit dat de loopbaan van het individu centraal moet staan, dat een loopbaan veel ruimer en breder is dan de job die je op vandaag invult en dat begeleiding daarbij noodzakelijk is.  Meer lezen over (de toekomst van) HR? Abonneer je op de nieuwsbrief: https://zigzaghr.be/inschrijving-nieuwsbrief/ Abonneer je op het tijdschrift: https://zigzaghr.be/tijdschrift/